高考作文失误拾趣

       大凡考场作文，限题，限时，限字，限旨（主旨，中心意思）。因此，稍有不慎，容易失误。这里，举几个高考失误趣例，以飨读者，以诫考生。

       一九六四年高考作文题是《读报有感—关于（干菜的故事）》。可有的考生写的是《草稿纸》，文章大谈纸的历史和功能，开始，这令阅卷教师大惑不解。

       待改到后来，发现以此为题的还大有人在。老师们经过“会诊”，终于发现毛病所在：原来那年高考作文要求在试卷上打草稿，因而作文试卷纸一分为二。前边印的是“草稿纸”三个字，示意考生在这里打草稿；后边印的才是作文题《读报有感——关于〈干菜的故事〉》。谁知竟有不少同学摸不着坟包就乱磕起头来，就以“草稿纸”为题而做起文章来。这些文不对题的作文，最后的得分之低可想而知。

       一九六三年的高考作文题为《当我唱起国际歌的时候》。却有一些考生写成《当我唱起（国歌）的时候》。这些人当中，有的也许根本就不会唱《国际歌》，或者是记不得长长的歌词，只好以伪乱真，企图瞎蒙；而多数马大哈考生，肯定又是忙中出乱，看错了题目。这些同样是文不对题的作文，其最后的得分之低亦同样可想而知。

       最有趣的是一九五七年，高考作文题是《我的母亲》。有位考生一看题目，欣喜若狂——因为他在中学时，老师曾出过这个题目（其实那是《我的母校》，这里是他匆忙当中看错了一个字），而且他的那篇作文写得特别得好，老师曾在班上当范文宣讲过；至今他还记得清文章的内容。

       于是乎，他把当年的那篇得意之作默写了出来，又反复修改润饰后，认认真真地誊抄在试卷上。抄好后，他最后再检查一遍。就在这时，他突然发现，试卷上的文题是“我的母亲”，而自己的得意之作却是“我的母校”——两者虽仅一字之差，但内容迥异。

       此时离考场结束时间只差两分钟，不要说重写，就是大改也不可能。“怎么办？怎么办？平时作文不错的我，难道竟栽在这作文上面！”真是急中生智，他略加思考后，刷刷地在原文后面加了一段文字—— “我是一个孤儿，一直在校园中成长，我的母校就是我的母亲！”

       后来，阅卷老师认为“通篇用了拟人手法”的这篇作文竟意外地得了高分。这位考生是个聪明者，亦是个幸运者。