教育艺术例谈

       有人说，当教师“三分靠知识，七分靠方法”，此话当然失之偏颇。不过，愚以为如果改成“七分靠知识，三分靠方法”，倒是恰当的。

       教师，是人类灵魂的工程师。教育，作为塑造人类灵魂的工程，是多么伟大，多么光荣，又是多么艰巨，多么复杂。这是一门系统工程，这是一门高深学问，因此必须讲求艺术。

       我们常常耳闻目睹到这样的事实：有的老师知识水平很高，可就是教不好学生，有的老师很喜欢学生，可学生就是不喜欢他。而有的老师恰恰相反，你似乎觉得他并不怎么高明，可就是深得莘莘学子之心，教学教育效果显著。

       这里举两个例子对比说明一下——

       有位物理老师给学生上“比热”的课，他把装了水的试管放到酒精灯上烧，水沸腾了，而他握住管口的手一点也不烫。他问是什么原因时，竟有一位同学冒冒失失地说：“因为你皮厚！”面对莫名惊愕的全班同学，这位老师笑着请发言者上前试试，当那位同学摸过试管口后说不烫时，老师笑着说：“看来我俩的皮差不多厚，彼此彼此！”一阵哄堂大笑中，同学们既轻松了情绪，活跃了气氛，又记住了实验的感受，加深了对科学理论的理解。

       而有位体育老师给学生上“运动”课时，有位女生在老师要求她做动作时，不好意思地轻轻说自己裤带松了，裤子要往下掉。这位男老师则随口说道：“那你不能把裤子脱掉！”原本不在意的一句话，由于场合、对象的缘故，引得同学们纷纷哄笑、议论，使得那位女生面红耳赤。情急之中，她竟回敬了老师一句“流氓！”一时性急的老师竟又打了她一下。其后果可想而知，学生哭，家长找，直至该教师受处分，作检讨。

       有感于此，我想，要是这位体育老师能象那位物理老师一样，讲究点说话的艺术和处事的方法，要是那位物理老师也象这位体育老师一样，简单粗暴地处理突发事件，那么，上面所讲的两件事的结局恐怕要换个个了。常听人说：“一句话说得人笑，一句话说得人跳。”这话是很有道理的。

       随着由应试教育向素质教育的转轨，对教育的要求越来越高。因此，教育非讲求艺术不可。