那是迄今为止，发表的百余篇文章中发表级别最高的一篇——《中国德育》系教育部主管、中国教育科学研究院办的全国性的专业刊物。当年的那篇稿件之所以能够在《中国德育》发表，感谢一位从未谋面，却神交已久的忘年交——夏传寿老师。

  夏传寿老师，1968年从安徽大学中文系毕业，从教四十年。他教的学生里有多位考上了北大、清华、南大、中科大……1998年安徽省的文科状元就是他的学生。当年认识夏老师，纯属意外。2010年的一天，浏览网页，无意中打开了一个“常青苑”的网站，里面有许多的原创教育类文章，越看越过瘾。当年的自己，刚刚开始教育写作，其实就是写写教育故事、教育反思等，迫切地希望能够有人帮忙指点一二。于是，我就试着加了夏老师的QQ。很快，夏老师就通过了。我惶恐地作了自我介绍，然后发了一两篇自认为写得还不错的稿件过去……没有想到的是，夏老师很快就帮忙进行了修改，不仅是句式，还包括用词，乃至错别字，甚至包括标点等，都一一作了修改，并且还对我进行了一番鼓励。我当时确实是抱着试试的心态，没有想到夏老师却热心帮我修改，而且是改得那么的细致——毕竟当时，我们连网友都还算不上。

  后来，我就隔三差五地“骚扰”夏老师。说真的，当时的我，根本不知道夏老师2006年已经退休了。所以，我就只顾自己，不停地打扰夏老师的休息：要么是请夏老师帮忙看稿子，要么是请夏老师帮忙把脉教学中遇到的疑难杂症。印象中，夏老师每稿必回，每问必答。最让人肃然起敬的是，夏老师凭借着专业的学识、严谨的态度，给了我精准的答复和帮助。这，不管是对于我的稿件质量的提升，还是课堂教学水平的提升，都是起到了四两拨千斤的作用。

     2012年初，一篇关于家长会的稿件初稿成型后，我就发给了夏老师。记得那天是上午发过去的，晚上就收到了夏老师的回复。夏老师首先是帮我重新拟了题目——《不同面相的家长会》，另外，夏老师把很多词句进行了调整，使其行文更流畅，表述更严谨。2012年7月，《不同面相的家长会》在《中国德育》正式亮相，在当年，能够在《中国德育》发表文章，在我们那个偌大的区域里也是非常少有的事！收到样刊的那天，我激动地向夏老师报告喜讯，并真挚地表达感谢。然而，夏老师却说是我自己努力和坚持的结果，并鼓励我继续写下去。

  如今，夏老师退休即将20年了，却始终“退而不休”：“常青苑”网站依旧生机勃勃，近年又开设了公众号“常青苑主”，发表原创文章900余篇。自2013年起，他在《语文月刊》“咬文嚼字”栏目持续撰文，已发表40篇。此外，他还义务担任马鞍山市政协文史研究馆顾问，江苏省南京市秦淮区文化顾问、南京中国科举博物馆文化顾问，为两座城市的文化交流奔走；作为宣讲员，他更是不遗余力地弘扬中华优秀传统文化和新时代文明新风尚，倡导和睦家风与勤俭美德。

  而我，依然时常向夏老师讨要教学与写作的真谛，这份跨越十余载的师生情谊，早已成为我教育路上最珍贵的滋养。